Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn Lớp 9 - Năm học 2021-2022 - Trường THCS Lý Thường Kiệt (Có đáp án)

Nội dung text: Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn Lớp 9 - Năm học 2021-2022 - Trường THCS Lý Thường Kiệt (Có đáp án)

1. TRƯỜNG THCS LÝ THƯỜNG KIỆT ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ 1 MÔN: NGỮ VĂN 9 NĂM HỌC: 2021-2022 (Thời gian làm bài: 90 phút) ĐỀ SỐ 1 PHẦN I: ĐỌC HIỂU (2.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 3: Có đất nước nào kì diệu đến thế không? Trong hoạn nạn càng chở che đùm bọc Cơn hồng thủy làm miền Trung phải khóc Triệu trái tim cả dân tộc hướng về Từ thị thành đến khắp các vùng quê Đã cùng nhau nhường cơm sẻ áo Những chai nước, thùng mì tôm , nhúm gạo Đang gửi về vùng mưa bão miền Trung (Lưu Hương Quế - Nguồn Internet) a, Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn thơ? b, Nêu nội dung chính của đoạn thơ ? c, Chỉ ra các biện pháp tu từ đã sử dụng trong bốn câu thơ in đậm? PHẦN II: LÀM VĂN (8 điểm) Câu 1: (2 điểm) Từ đoạn thơ trong phần Đọc - hiểu đã gợi cho em những cảm xúc gì? Hãy ghi lại bằng một đoạn văn ngắn. Câu 2: (6,0 điểm) Hãy tưởng tượng trong đợt bão lũ vừa qua tại các tỉnh miền Trung, em được tham gia cùng đoàn từ thiện vào vùng rốn lũ . Hãy kể lại chuyến đi đầy ý nghĩa đó. HẾT ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 1 Trang | 1
2. I. ĐỌC HIỂU a. Đoạn văn trên được sử dụng phương thức biểu đạt: biểu cảm. b. Tinh thần nhường cơm sẻ áo, tương thân tương ái của người dân khắp mọi miền của tổ quốc dành cho miền Trung trong trận lũ lụt lịch sử . c. Các phép tu từ: ẩn dụ, câu hỏi tu từ, nhân hóa, hoán dụ II. LÀM VĂN Câu 1: a. Đảm bảo thể thức của một đoạn văn b. Xác định đúng đối tượng cần trình bày - Tinh thần đoàn kết, nhường cơm sẻ áo của mọi người dành cho miền trung thân yêu từ những điều nhỏ (chai nước, thùng mì tôm, nhúm gạo) đến những điều lớn lao là tình cảm dạt dào, sự sẻ chia kịp thời, sự chung tay góp sức,đoàn kết giúp đồng bào miền trung đẩy lùi bớt những khó khăn trước mắt. - Bản thân: Tự hào về tinh thần dân tộc .nhắc nhở chúng ta phải luôn trân trọng , giữ gìn và phát huy truyền thống cao đẹp đó c. Biết vận dụng cách viết sáng tạo,có cảm xúc d. Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Câu 2: Hãy tưởng tượng trong đợt bão lũ vừa qua tại các tỉnh miền Trung, em được tham gia cùng đoàn từ thiện vào vùng rốn lũ . Hãy kể lại chuyến đi đầy ý nghĩa đó. - HS biết viết một bài văn đúng thể loại (Tự sự , Kể chuyện tưởng tượng theo ngôi kể mới) - Biết vận dụng và kết hợp một cách linh hoạt với các yếu tố miêu tả (miêu tả nội tâm), biểu cảm và nghị luận trong khi kể. - Kể đúng ngôi kể thứ nhất (xưng tôi) - Thứ tự kể: Tùy chọn a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn tự sự với đầy đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài b. Xác định đúng vấn đề tự sự. HS có thể kể một cách linh hoạt song cần đảm bảo các ý sau: * Mở bài: - Giới thiệu hoàn cảnh được tham gia chuyến đi làm từ thiện ở khu vực miền trung Trang | 2
3. - Khái quát cảm xúc của em sau chuyến đi đó. * Thân bài: Kể lại diễn biến của chuyến đi: - Kể những công việc chuẩn bị cho một chuyến đi từ thiện ( Sự đóng góp của mọi người đối tượng tham gia chuyến đi - Kể lại ấn tượng của em khi đến nơi đồng bào bị lũ lụt như quang cảnh nơi em đến? cảm xúc của bản thân khi nhìn thấy cảnh tượng nơi em đến bị thiên nhiên tàn phá như thế nào? Cuộc sống thiếu thốn đủ thứ của người dân nơi đây? Khi em cùng mọi người tiếp cận, trao quà cho bà con vùng lũ, thái độ? Cảm xúc của em? ) - Một vài kỉ niệm khiến em nhớ mãi - Kết thúc chuyến đi * Kết bài: - Tình cảm và suy nghĩ của em sau chuyến đi thiện nguyện ấy - Những ước mong,dự định c. Sáng tạo: có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện cái nhìn đẹp đẽ về người bà. d. Chính tả, dùng từ, đặt câu đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt. ĐỀ SỐ 2 Phần I. Tiếng việt: (2,0 điểm) Khoanh tròn các đáp án em cho là đúng: Câu 1: Các thành ngữ: “nửa úp nửa mở, nói nước đôi” liên quan đến phương chõm hội thoại nào? A. Phương châm về chất B. Phương châm về lượng C. Phương châm quan hệ D. Phương châm cách thức Câu 2: Khi chuyển đổi lời dẫn trực tiếp sang lời dẫn gián tiếp ta không cần lưu ý điều gì? A. Bỏ dấu hai chấm và dấu ngoặc kép B. Có thể thêm “rằng” hoặc ‘là” trước lời dẫn C. Có thể lược bỏ 1số từ ngữ không cần thiết D. Không cần lược bỏ từ ngữ nào Câu 3: Các cụm từ sau cụm từ nào không phải là điển tích điển cố? Trang | 3
4. A. Núi Vọng phu. B. Cỏ Ngu mĩ. C. Lòng chim dạ cá. D. Ngọc Mị Nương. Câu 4: Khi giao tiếp phải tuân thủ mấy phương châm hội thoại? A. Một B. Hai C. Bốn D. Năm Câu 5: Từ “đầu” trong dòng nào sau đây được dùng theo nghĩa gốc? A. Đầu bạc răng long. B. Đầu súng trăng treo. C. Đầu non cuối bể. D. Đầu sóng ngọn gió. Câu 6: Trong các từ sau từ nào là từ láy? A. Tươi tốt B. Rổ rá C. Lao xao D. Bọt bèo Câu 7: Thành ngữ nào có nội dung được giải thích như sau: dung túng, che chở cho kẻ xấu, kẻ phản trắc? A. Mỡ để miệng mèo B. Nuôi ong tay áo C. Ếch ngồi đáy giếng D. Cháy nhà ra mặt chuột Câu 8: Thành ngữ “ăn ốc nói mò” mang nét nghĩa nào trong những nét nghĩa sau? A. Nói nhảm nhí vu vơ B. Nói hồ đồ không có căn cứ Trang | 4
5. C. Nói bịa đặt vu khống D. Nói ba hoa khoác lác Phần II: Đọc hiểu văn bản (3đ) Cho đoạn văn: “Cần tạo cho trẻ em cơ hội tìm, biết được nguồn gốc lai lịch của mình và nhận thức được giá trị của bản thân trong một môi trường mà các em thấy là nơi nương tựa an toàn thông qua gia đình hoặc những người khác trông nom các em tạo ra. Phải chuẩn bị để các em có thể sống một cuộc sống có trách nhiệm trong một xã hôi tự do. Cần khuyến khích trẻ em ngay từ lúc còn nhỏ tham gia vào sinh hoạt văn hóa xã hội.” (Theo SGK Ngữ văn 9 học kì I -NXB GD Việt Nam) 1. Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Thuộc phần nào của văn bản? 2. Đoạn văn có câu “Phải chuẩn bị để các em có thể sống một cuộc sống có trách nhiệm trong một xã hôi tự do”. Theo em hiểu “một cuộc sống có trách nhiệm” của trẻ em là gì ? 3. Nhận thức được tầm quan trọng của chăm sóc và bảo vệ trẻ em Đảng, nhà nước ta đã thể hiện sự quan tâm bằng những việc làm nào? (kể 2-3 việc làm cụ thể). 4. Từ những nhiệm vụ đặt ra cho mọi người trong đoạn văn. Liên hệ với bản thân em, nếu chứng kiến ở đâu đó trong cuộc sống những hành vi ngược đãi, bạo hành đối với trẻ em, lúc ấy em sẽ làm gì? Phần III. Tập làm văn (5,0 điểm) Giới thiệu về chiếc quạt giấy - một đồ vật gần gũi trong cuộc sống con người. HẾT ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 2 Phần I. Tiếng việt: (2,0đ) * Yêu cầu: HS chỉ đúng các đáp án sau. Mỗi đáp án đúng đạt 0,25 điểm sai không cho điểm: Câu 1. D Câu 2. D Câu 3. C Câu 4. D Câu 5. A Câu 6. C Trang | 5
6. TRƯỜNG THCS LÝ THƯỜNG KIỆT ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ 1 MÔN: NGỮ VĂN 9 NĂM HỌC: 2021-2022 (Thời gian làm bài: 90 phút) ĐỀ SỐ 1 PHẦN I: ĐỌC HIỂU (2.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 3: Có đất nước nào kì diệu đến thế không? Trong hoạn nạn càng chở che đùm bọc Cơn hồng thủy làm miền Trung phải khóc Triệu trái tim cả dân tộc hướng về Từ thị thành đến khắp các vùng quê Đã cùng nhau nhường cơm sẻ áo Những chai nước, thùng mì tôm , nhúm gạo Đang gửi về vùng mưa bão miền Trung (Lưu Hương Quế - Nguồn Internet) a, Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn thơ? b, Nêu nội dung chính của đoạn thơ ? c, Chỉ ra các biện pháp tu từ đã sử dụng trong bốn câu thơ in đậm? PHẦN II: LÀM VĂN (8 điểm) Câu 1: (2 điểm) Từ đoạn thơ trong phần Đọc - hiểu đã gợi cho em những cảm xúc gì? Hãy ghi lại bằng một đoạn văn ngắn. Câu 2: (6,0 điểm) Hãy tưởng tượng trong đợt bão lũ vừa qua tại các tỉnh miền Trung, em được tham gia cùng đoàn từ thiện vào vùng rốn lũ . Hãy kể lại chuyến đi đầy ý nghĩa đó. HẾT ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 1 Trang | 1